29 августа 2011 года в Усть-Ишимском МР состоялось Августовское совещание работников системы образования Усть-Ишимского муниципального района Омской области, на котором присутствовали гости из района и области.
Совещание прошло в соответствии со следующим регламентом:
11.00—11.10 Торжественное открытие совещания.
11.10—11.25 Чествование молодых специалистов (напутственное слово Шабалиной А.А, почетного работника общего образования, ветерана педагогического труда).
11.25—11.30 Утверждение регламента совещания (председатель комитета образования, Раздуева Л.А.).
11.30—11.40 Выступление Главы муниципального района Седельникова А.С.
11.40—12.10 Доклад председателя комитета образования администрации Усть-Ишимского муниципального района Раздуевой Л.А.
12.10—12.30 Выступления участников совещания.
12.30—12.40 Перерыв.
12.40—13.25 Продолжение выступлений участников совещания. Принятие резолюции.
13.25—14.30 Награждение работников образования Усть-Ишимского муниципального района.
14.30 Закрытие совещания.
Фотоколлаж с совещания.
До начала совещания в МОУ "Усть-Ишимский лицей "Альфа" работала выставка "Урожай года-2011", выставка-продажа учебно-методической литературы; на базе МБУ "Информационно-методический центр в сфере образования" состоялась встреча Главы муниципального района Седельникова А.С. с одаренными детьми.
понедельник, 29 августа 2011 г.
четверг, 4 августа 2011 г.
Новости о проведении РМО
РМО учителей естественно-научного цикла
на базе МОУ «Слободчиковская ООШ»
Руководитель: Пузановская Л.А., учитель МОУ «Пановская ООШ»
Дата проведения: 21.01.2011года
Присутствовали 17 учителей из 13 школ района.
Тема: «Организация научно–исследовательской деятельности в ОУ»
Повестка дня:
Понятие о научно-исследовательской работе – Пузановская Л.А.
Обмен опытом работы по подготовке учащихся к НОУ «Поиск» - Сивоха Н.Г.
Открытые уроки: география 7 класс «Природные зоны Австралии» - Грибанова О.В.; биология 8 класс «Урок-исследование: Пищевые добавки и здоровье человека» - Сивоха Н.Г.
Описание педагогического опыта – Телятникова Л.В.
Краткие итоги заседания:
В открытых уроках отмечена актуальность мини-исследований учащихся, практическая направленность уроков, творческое домашнее задание, действенность важного метода обучения – метода контроля. Отмечено, что в работе учителей есть большой потенциал.
По первому вопросу дана подробная информация о постановке целей, задач н-и работе.
Сивоха Н.Г. познакомила с требованиями, предъявляемыми к оформлению работ. Были продемонстрированы образцы ранее выполненных работ учащихся.
Методистом ИМЦ дана краткая информация об описании ПО, обращено особое внимание на необходимость этой процедуры, как для разработки урока, так и для разработки классного часа.
РМО учителей физической культуры и ОБЖ
14 января 2011 года на базе МОУ «Ашеванская ООШ» проходило заседание РМО учителей физической культуры и ОБЖ,из 11 ОУ района.
В работе которого приняли участие 17 человек,в программу мероприятия входили следующие вопросы:
Тема:Внеклассная работа, как средство организации досуга школьников,
несущего оздоровительный эффект.
1.Доклад «Неразрывная связь военно- патриотического и физического воспитания школьников во внеклассной работе» А.В.Акиленко Ярковская ОШ
2.Мастер-класс «Силовая подготовка на уроке физической культуры». – С.Н.Графкина, МОУ «Никольская ООШ».
3.Открытое внеклассное мероприятие, посвященное месячнику военно- патриотического воспитания. З.А.Алиманова МОУ “Ашеванская ООШ».
4.Внеклассные мероприятия посвященные месячнику (Обмен опытом).
5.Проекты и конкурсы – как одно из средств внеклассной работы.
6.Разное.
С собой иметь план самообразования, разработку внеклассного мероприятия посвященному 23 февраля, в электронном виде.
Героико-патриотическую игру с учащимися 8-9 классов продемонстрировала учитель физической культуры Алиманова З.А. (МОУ «Ашеванская ООШ»).
Итоги мероприятия обсуждены за круглым столом. Директор МБУ «Информационно-методический центр в сфере образования» И.Г.Сухатская отметила, что учителем правильно выбрана стратегия по патриотическому воспитанию учащихся (на стенах спортивного зала школы вывешаны портреты пионеров-героев), а также его связь со спортивно-оздоровительной работой на уроке. Особое внимание было обращено на предметную триединую методическую цель урока, наряду с сочетанием физического и интеллектуального воспитания учащихся в ходе занятий.
РМО учителей начальных классов
12 января 2011 года на базе МОУ «Усть-Ишимский лицей «Альфа» проходило заседание районного методического объединения учителей начальных классов.
Программа РМО учителей начальных классов:
Открытый урок математики в 1 классе «Свойства вычитания», учитель Пашкевич Н.В.
Открытый урок русского языка в 4 классе «Правописание окончаний глаголов», учитель Хакимова С.А. Технология деятельностного метода обучения.
Самоанализ открытых уроков.
Презентация технологии деятельностного метода обучения, Зиныч И.И.Практикум.
Самоанализ открытых уроков.
Хакимова С.А. познакомила с задачами урока. Мотивационная часть урока направлена на создание единства мыслей и ответственности друг за друга. Актуализация знаний была необходима для создания основы «открытия» новых знаний. Работа по открытию основана на технологии деятельностного метода:фронтальная работа в виде диалога, подталкивающая к «открытию», и групповая работа, направленная на подтверждение открытия.
Основной метод работы на уроке– побуждение к гипотезам.Важную роль отвожу самостоятельной работе, как форме организации по закреплению и осознанию учащимися. Рефлексию организовывала в ходе всего урока– поэтапно.
Пашкевич Н.В. Познакомила с задачами урока. Создаю условия для осознанного вхождения в учебную деятельность, высказываю добрые пожелания детям. В ходе повторения фиксирую индивидуальные затруднения, чтобы от них оттолкнуться к открытию нового знания. Стараюсь почаще задавать вопрос: “Почему возникли затруднения? Что мы еще не знаем?» Проведенная самостоятельная работа показала насколько удачным и осознанным было «открытие» нового знания. Задания подбирала такие, в которых тренируется использование изученного ранее учебного материала. Ученики осознают свою учебную деятельность, проводят самооценку результатов своей деятельности и деятельности класса.
Мастер-класс Зиныч И.И.
В Федеральном компоненте государственного стандарта подчеркивается необходимость создания качественно новой личностно-ориентированной развивающей модели национальной школы. В связи с этим широкое распространение получают личностно-ориентированные педагогические технологии. Одной из них является: «Технология деятельностного метода обучения», разработанная пед. Коллективом Петерсона Л.Г.
Основное направление: на развитие каждого ученика; упрочнение знаний; увеличение темпа обучения без перегрузки; на реализацию принципа моделирования. Данная технология– последовательность деятельностных шагов: 1) мотивирование к учебной деятельности;
2) актуализация и пробное учебное действие; 3) выявление места и причин затруднения; 4) целеполагания и построение проекта выхода из затруднения; 5) реализация построенного проекта; 6) первичное закрепление с проговариванием во внешней речи; 7) самостоятельная работа с самопроверкой по эталону; 8) включение в систему знаний и повторение; 9) рефлексия учебной деятельности на уроке.
Проблемная ситуация—специально задуманное средство, направленное на пробуждение интереса у учащихся к обсуждаемой теме. И.И.Зиныч познакомила с приемами постановки проблемной ситуации: 1) “сокращенные”(побуждающий диалог; подводящий диалог);
2)“мотивирующие” (“яркое пятно”; демонстрация; актуализация); 3) “классические” (удивление; затруднения). Анализ проблемных ситуаций с целью определения приема постановки проблемы.
Решение заседания РМО учителей начальных классов:
I. С целью подготовки к внедрению ФГОС активно внедрять педагогические технологии, способствующие созданию новой личностно-ориентированной развивающей среды для обучения младших школьников.
II. Активно использовать в своей работе ИКТ. С этой целью организовать и провести сетевой телекоммуникационный проект.
III. Возродить проведение районных олимпиад выпускников начальной школы по математике, русскому языку, окружающему миру.
РМО учителей русского языка и литературы
14 января 2011 года на базе МБУ “ Информационно-методического центра в сфере образования» состоялось заседание РМО учителей русского языка и литературы.
Тема : “ Новые критерии оценки части С работ учащихся на ЕГЭ по русскому языку в 2011 году».
На данном заседании были озвучены изменения в проведении ЕГЭ по русскому языку в 2011 году, а также прокомментированы ошибки учителя и учеников при подготовке к ЕГЭ.
I. Комментирование критериев проверки и оценки выполнения заданий части С теста ЕГЭ по русскому языку в 2011 году.
II. Практическое задание:
1) знакомство с экзаменационными работами выпускников 2009-2010 учебного года (Г.Омск) ;
2) оценивание работ учащихся по содержанию, речевому оформлению, грамотности учеников;
3) комментирование оценок, выставленных учителями.
РМО учителей истории и
обществознания
12 января 2011 года на базе МБУ «Информационно-методического центра в сфере образования» состоялось заседание РМО учителей истории и обществознания. На данном мероприятии присутствовали 12 учителей из ОУ района.
Тема : «Расширение образовательного пространства ученика средствами интеграции основного и дополнительного образования».
Повестка дня:
1) Профессионализм учителя: современные подходы. (Макаренко С.С., учитель МОУ «Усть-Ишимский лицей «Альфа»).
2) Формирование нравственных установок учащихся на основе педагогики взаимопонимания и уважения. (Михеев В.А., учитель истории МОУ «Большетавинская ООШ»).
3) Из опыта подготовки детей к олимпиадам. (Долгушина Т.В., учитель истории МОУ «Слободчиковская ООШ»).
4) Разработка элективных курсов по истории и обществознанию ( Сухатская Н.Г.,директор, учитель истории МОУ «Ашеванская ООШ»).
5) “В «зеркале» учительских оценок: объективность и субъективность» (Телятникова Л.В.,методист МБУ «Информационно-методический центр в сфере образования»).
Решение, принятое на заседании РМО учителей истории и обществознания:
I. Провести следующее заседание по темам самообразования учителей.
II. Учителям истории и обществознания принимать активное участие в работе РМО , в подготовке учащихся к олимпиадам, участия в различных конкурсах.
РМО учителей физики на базе МОУ «Никольская ООШ»
Дата проведения: 19.01.2011года
Присутствовало 12 человек из 12 образовательных учреждений Усть-Ишимского муниципального района.
Тема: «Описание педагогического опыта»
Повестка дня:
1.Заочная презентация опыта Плеховой Н.А. «Разработка механизма управления развитием школьника на основе опыта его самостоятельной деятельности»
2. Обмен опытом подготовки учителя к участию в конкурсах педагогического мастерства - Дальниковская С.П.
3. Открытый урок в 8 классе по теме «Сопротивление проводников» - Телятникова Л.В.
4. Правильный подход описания педагогического опыта в современных условиях – Телятникова Л.В.
Главные моменты заседания:
Во втором вопросе раскрыта перспективность участия в конкурсах, трудность и необходимость обобщения своего ПО.
На открытом уроке показана продуктивная и репродуктивная мыслительная деятельность учащихся, методы формирования представлений и понятий на уровне осмысления, потребности в знаниях, обеспечена научность содержания материала темы, связь с химией, системность знаний и их превращение в методы познавательной деятельности.
Фотоколлаж с заседаний РМО
на базе МОУ «Слободчиковская ООШ»
Руководитель: Пузановская Л.А., учитель МОУ «Пановская ООШ»
Дата проведения: 21.01.2011года
Присутствовали 17 учителей из 13 школ района.
Тема: «Организация научно–исследовательской деятельности в ОУ»
Повестка дня:
Понятие о научно-исследовательской работе – Пузановская Л.А.
Обмен опытом работы по подготовке учащихся к НОУ «Поиск» - Сивоха Н.Г.
Открытые уроки: география 7 класс «Природные зоны Австралии» - Грибанова О.В.; биология 8 класс «Урок-исследование: Пищевые добавки и здоровье человека» - Сивоха Н.Г.
Описание педагогического опыта – Телятникова Л.В.
Краткие итоги заседания:
В открытых уроках отмечена актуальность мини-исследований учащихся, практическая направленность уроков, творческое домашнее задание, действенность важного метода обучения – метода контроля. Отмечено, что в работе учителей есть большой потенциал.
По первому вопросу дана подробная информация о постановке целей, задач н-и работе.
Сивоха Н.Г. познакомила с требованиями, предъявляемыми к оформлению работ. Были продемонстрированы образцы ранее выполненных работ учащихся.
Методистом ИМЦ дана краткая информация об описании ПО, обращено особое внимание на необходимость этой процедуры, как для разработки урока, так и для разработки классного часа.
РМО учителей физической культуры и ОБЖ
14 января 2011 года на базе МОУ «Ашеванская ООШ» проходило заседание РМО учителей физической культуры и ОБЖ,из 11 ОУ района.
В работе которого приняли участие 17 человек,в программу мероприятия входили следующие вопросы:
Тема:Внеклассная работа, как средство организации досуга школьников,
несущего оздоровительный эффект.
1.Доклад «Неразрывная связь военно- патриотического и физического воспитания школьников во внеклассной работе» А.В.Акиленко Ярковская ОШ
2.Мастер-класс «Силовая подготовка на уроке физической культуры». – С.Н.Графкина, МОУ «Никольская ООШ».
3.Открытое внеклассное мероприятие, посвященное месячнику военно- патриотического воспитания. З.А.Алиманова МОУ “Ашеванская ООШ».
4.Внеклассные мероприятия посвященные месячнику (Обмен опытом).
5.Проекты и конкурсы – как одно из средств внеклассной работы.
6.Разное.
С собой иметь план самообразования, разработку внеклассного мероприятия посвященному 23 февраля, в электронном виде.
Героико-патриотическую игру с учащимися 8-9 классов продемонстрировала учитель физической культуры Алиманова З.А. (МОУ «Ашеванская ООШ»).
Итоги мероприятия обсуждены за круглым столом. Директор МБУ «Информационно-методический центр в сфере образования» И.Г.Сухатская отметила, что учителем правильно выбрана стратегия по патриотическому воспитанию учащихся (на стенах спортивного зала школы вывешаны портреты пионеров-героев), а также его связь со спортивно-оздоровительной работой на уроке. Особое внимание было обращено на предметную триединую методическую цель урока, наряду с сочетанием физического и интеллектуального воспитания учащихся в ходе занятий.
РМО учителей начальных классов
12 января 2011 года на базе МОУ «Усть-Ишимский лицей «Альфа» проходило заседание районного методического объединения учителей начальных классов.
Программа РМО учителей начальных классов:
Открытый урок математики в 1 классе «Свойства вычитания», учитель Пашкевич Н.В.
Открытый урок русского языка в 4 классе «Правописание окончаний глаголов», учитель Хакимова С.А. Технология деятельностного метода обучения.
Самоанализ открытых уроков.
Презентация технологии деятельностного метода обучения, Зиныч И.И.Практикум.
Самоанализ открытых уроков.
Хакимова С.А. познакомила с задачами урока. Мотивационная часть урока направлена на создание единства мыслей и ответственности друг за друга. Актуализация знаний была необходима для создания основы «открытия» новых знаний. Работа по открытию основана на технологии деятельностного метода:фронтальная работа в виде диалога, подталкивающая к «открытию», и групповая работа, направленная на подтверждение открытия.
Основной метод работы на уроке– побуждение к гипотезам.Важную роль отвожу самостоятельной работе, как форме организации по закреплению и осознанию учащимися. Рефлексию организовывала в ходе всего урока– поэтапно.
Пашкевич Н.В. Познакомила с задачами урока. Создаю условия для осознанного вхождения в учебную деятельность, высказываю добрые пожелания детям. В ходе повторения фиксирую индивидуальные затруднения, чтобы от них оттолкнуться к открытию нового знания. Стараюсь почаще задавать вопрос: “Почему возникли затруднения? Что мы еще не знаем?» Проведенная самостоятельная работа показала насколько удачным и осознанным было «открытие» нового знания. Задания подбирала такие, в которых тренируется использование изученного ранее учебного материала. Ученики осознают свою учебную деятельность, проводят самооценку результатов своей деятельности и деятельности класса.
Мастер-класс Зиныч И.И.
В Федеральном компоненте государственного стандарта подчеркивается необходимость создания качественно новой личностно-ориентированной развивающей модели национальной школы. В связи с этим широкое распространение получают личностно-ориентированные педагогические технологии. Одной из них является: «Технология деятельностного метода обучения», разработанная пед. Коллективом Петерсона Л.Г.
Основное направление: на развитие каждого ученика; упрочнение знаний; увеличение темпа обучения без перегрузки; на реализацию принципа моделирования. Данная технология– последовательность деятельностных шагов: 1) мотивирование к учебной деятельности;
2) актуализация и пробное учебное действие; 3) выявление места и причин затруднения; 4) целеполагания и построение проекта выхода из затруднения; 5) реализация построенного проекта; 6) первичное закрепление с проговариванием во внешней речи; 7) самостоятельная работа с самопроверкой по эталону; 8) включение в систему знаний и повторение; 9) рефлексия учебной деятельности на уроке.
Проблемная ситуация—специально задуманное средство, направленное на пробуждение интереса у учащихся к обсуждаемой теме. И.И.Зиныч познакомила с приемами постановки проблемной ситуации: 1) “сокращенные”(побуждающий диалог; подводящий диалог);
2)“мотивирующие” (“яркое пятно”; демонстрация; актуализация); 3) “классические” (удивление; затруднения). Анализ проблемных ситуаций с целью определения приема постановки проблемы.
Решение заседания РМО учителей начальных классов:
I. С целью подготовки к внедрению ФГОС активно внедрять педагогические технологии, способствующие созданию новой личностно-ориентированной развивающей среды для обучения младших школьников.
II. Активно использовать в своей работе ИКТ. С этой целью организовать и провести сетевой телекоммуникационный проект.
III. Возродить проведение районных олимпиад выпускников начальной школы по математике, русскому языку, окружающему миру.
РМО учителей русского языка и литературы
14 января 2011 года на базе МБУ “ Информационно-методического центра в сфере образования» состоялось заседание РМО учителей русского языка и литературы.
Тема : “ Новые критерии оценки части С работ учащихся на ЕГЭ по русскому языку в 2011 году».
На данном заседании были озвучены изменения в проведении ЕГЭ по русскому языку в 2011 году, а также прокомментированы ошибки учителя и учеников при подготовке к ЕГЭ.
I. Комментирование критериев проверки и оценки выполнения заданий части С теста ЕГЭ по русскому языку в 2011 году.
II. Практическое задание:
1) знакомство с экзаменационными работами выпускников 2009-2010 учебного года (Г.Омск) ;
2) оценивание работ учащихся по содержанию, речевому оформлению, грамотности учеников;
3) комментирование оценок, выставленных учителями.
РМО учителей истории и
обществознания
12 января 2011 года на базе МБУ «Информационно-методического центра в сфере образования» состоялось заседание РМО учителей истории и обществознания. На данном мероприятии присутствовали 12 учителей из ОУ района.
Тема : «Расширение образовательного пространства ученика средствами интеграции основного и дополнительного образования».
Повестка дня:
1) Профессионализм учителя: современные подходы. (Макаренко С.С., учитель МОУ «Усть-Ишимский лицей «Альфа»).
2) Формирование нравственных установок учащихся на основе педагогики взаимопонимания и уважения. (Михеев В.А., учитель истории МОУ «Большетавинская ООШ»).
3) Из опыта подготовки детей к олимпиадам. (Долгушина Т.В., учитель истории МОУ «Слободчиковская ООШ»).
4) Разработка элективных курсов по истории и обществознанию ( Сухатская Н.Г.,директор, учитель истории МОУ «Ашеванская ООШ»).
5) “В «зеркале» учительских оценок: объективность и субъективность» (Телятникова Л.В.,методист МБУ «Информационно-методический центр в сфере образования»).
Решение, принятое на заседании РМО учителей истории и обществознания:
I. Провести следующее заседание по темам самообразования учителей.
II. Учителям истории и обществознания принимать активное участие в работе РМО , в подготовке учащихся к олимпиадам, участия в различных конкурсах.
РМО учителей физики на базе МОУ «Никольская ООШ»
Дата проведения: 19.01.2011года
Присутствовало 12 человек из 12 образовательных учреждений Усть-Ишимского муниципального района.
Тема: «Описание педагогического опыта»
Повестка дня:
1.Заочная презентация опыта Плеховой Н.А. «Разработка механизма управления развитием школьника на основе опыта его самостоятельной деятельности»
2. Обмен опытом подготовки учителя к участию в конкурсах педагогического мастерства - Дальниковская С.П.
3. Открытый урок в 8 классе по теме «Сопротивление проводников» - Телятникова Л.В.
4. Правильный подход описания педагогического опыта в современных условиях – Телятникова Л.В.
Главные моменты заседания:
Во втором вопросе раскрыта перспективность участия в конкурсах, трудность и необходимость обобщения своего ПО.
На открытом уроке показана продуктивная и репродуктивная мыслительная деятельность учащихся, методы формирования представлений и понятий на уровне осмысления, потребности в знаниях, обеспечена научность содержания материала темы, связь с химией, системность знаний и их превращение в методы познавательной деятельности.
Фотоколлаж с заседаний РМО
вторник, 2 августа 2011 г.
Муниципальный этап областного конкурса "Лучшее профессиональное электронное портфолио"
Конкурс проводился с 10 марта по 22 апреля 2011 года, подали заявки 31 педагог из 11 МОУ (МОУ «Пановская СОШ», МОУ «Большетавинская ООШ», МОУ «Большетебендинская СОШ», МОУ «Аксеновская СОШ», МОУ «Малобичинская СОШ», МОУ "Усть-Ишимский лицей "Альфа", МОУ «Слободчиковская ООШ», МОУ «Большебичинская ООШ», МОУ «Скородумская СОШ», МОУ «Утускунская ООШ», МОУ «Ашеванская ООШ», МОУ «Кайлинская ООШ») и МБУ «Информационно-методический центр в сфере образования».Результаты конкурса можно посмотреть здесь.
Совещание руководителей образовательных учреждений
29 июня 2011 года на базе ИМЦ состоялось совещание руководителей образовательных учреждений. На совещании были рассмотрены следующие вопросы:
1.1 О проведении энергоаудита в образовательных учреждениях систему образования
Щеников Д.С., руководители ОУ
1.2 Об итогах проведения ЕГЭ на территории Усть-Ишимского муниципального района
Сухатская И.Г.
1.3 О выполнении решения суда по проведению аттестации рабочих мест
Руководители ОУ
1.4 О ходе летней оздоровительной компании
Рощупкина Г.Г.
Материалы совещания по вопросу "Об итогах проведения ЕГЭ на территории Усть-Ишимского муниципального района" можно просмотреть здесь.
1.1 О проведении энергоаудита в образовательных учреждениях систему образования
Щеников Д.С., руководители ОУ
1.2 Об итогах проведения ЕГЭ на территории Усть-Ишимского муниципального района
Сухатская И.Г.
1.3 О выполнении решения суда по проведению аттестации рабочих мест
Руководители ОУ
1.4 О ходе летней оздоровительной компании
Рощупкина Г.Г.
Материалы совещания по вопросу "Об итогах проведения ЕГЭ на территории Усть-Ишимского муниципального района" можно просмотреть здесь.
Третий конкурс проектов «Школа будущего вместе с INTEL-2011» по созданию образовательной среды «1 ученик:1 компьютер»
В рамках плана работы МБУ «Информационно-методический центр в сфере образования», в соответствии с приказом комитета образования администрации Усть-Ишимского муниципального района Омской области от 11.04.2011г. № 124, с 11.04.2011 года по 10.05.2011г. был проведен муниципальный этап Третьего конкурса проектов «Школа будущего вместе с INTEL-2011» по созданию образовательной среды «1 ученик:1 компьютер»На конкурс были представлены конкурсные материалы следующих участников: Кадырова М।М., учителя МОУ «Ярковская ООШ», Долгушина В.А., учителя МОУ «Слободчиковская ООШ», Мигунова Н.М., учителя МОУ «Большетавинская ООШ», Мыльниковой С.И., учителя МОУ «Усть-Ишимский лицей «Альфа», Курмановой Ф.М., учителя МОУ «Большетебендинская СОШ», Куликовой Л.В., учителя МОУ «Утускунская ООШ», Дубовой Г.Н., учителя МОУ «Малобичинская СОШ».
На основании протокола жюри № 6 от 10 мая 2011 года дипломами комитета образования администрации Усть-Ишимского муниципального района Омской области награждены победители конкурса:
I место — Куликова Л.В., учитель МОУ «Утускунская ООШ»;
II место — Мыльникова С.И., учитель МОУ «Усть-Ишимский лицей «Альфа»;
III место — Кадырова М.М., учителя МОУ «Ярковская ООШ».
Сертификаты участников муниципального этапа Третьего конкурса проектов «Школа будущего вместе с INTEL-2011» по созданию образовательной среды «1 ученик:1 компьютер» получили Долгушин В.А., учитель МОУ «Слободчиковская ООШ», Мигунов Н.М., учитель МОУ «Большетавинская ООШ», Курманова Ф.М., учитель МОУ «Большетебендинская СОШ», Дубова Г.Н., учитель МОУ «Малобичинская СОШ».
Все участники муниципального этапа Конкурса стали участниками третьего конкурса проектов «Школа будущего вместе с Intel» по созданию образовательной среды «1 ученик: 1 компьютер» среди общеобразовательных школ России и получили сертификаты.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)